時間：週二晚上7:00∼9:40

BE02環境大聲公-公民記者種子培訓

學程屬性	學術 ◎免學分費課程
授課教師	彭瑞祥、邱育慈、胡慕情、趙善意、江元慶、江一豪
師資介紹	臺灣環境資訊協會主編、資深環境記者、立報記者、中華新聞人傳播協會理事長、民視業務部經理、世新大學新聞系兼任講師、苦勞網特約記者、卓越新聞獎項平面報導入圍者
部落格或網站	環境資訊中心 http://e-info.org.tw
課程目標	1. 延續環境大聲公（上），深化新聞傳播概念，使環境資訊能更有效傳播2. 透過接觸新聞議題現場並實做，強化環境資訊報導能力3. 培養深度報導概念與能力。4. 培養網路工具使用能力。
預期目標	培訓具有關懷生態及環境觀點並具備新聞技巧的種子志工，深化環境資訊傳報導能力與網路傳播工具使用能力。
教學方式	課程講授、實地參訪、實做成果分享與回饋，臺灣環境資訊協會暨新聞專業講師群輪流主授
學員資格	1.願意全勤及準時上課2.對編輯採訪與寫作有學習熱情3.關心環境及社區4.能夠完成採訪寫作任務5.自備筆電為佳
成績評量	出席情形　課程參與　作業
推薦書目	無
學分數	2學分(12週) 每週三小時
是否接受旁聽	是
開班建議人數	20人

課程大綱：

週次	主題	簡介
第1週	體檢商業媒體與獨立媒體的特色及限制 ──環境大聲公再出發	網路的蓬勃發展，為獨立媒體與公民記者降低媒體平台建置的門檻，也提供更多元的議題發生管道。 本堂課程同時檢視網路獨立媒體與商業媒體的特色及限制，讓學員在此認識上，體會到環境大聲公出發的新起點。
第2週	網路平台的多元媒材運用 ──圖、文、聲音、影像、地理資訊	各式各樣的網路平台，已發展出多元媒材想像的素材。提供公民記者報導時，更精確與生動的表現報導議題。
第3週	採訪企劃與寫作進階技巧（一）	如何順利完成企劃好的採訪並寫成作品？本課程校教授從採訪的準備到完稿寫作的過程。
第4週	戶外課：實地採訪與寫作（一）	安排環境議題現地採訪，作為後續教學的基礎。（可能彈性調課）
第5週	採訪企劃與寫作進階技巧（二）	根據採訪寫作實戰經驗，實施師生互動之經驗分享，促進切磋與磨練的精進動力。
第6週	戶外課：實地採訪與寫作（二）	安排環境議題現地採訪，作為第一次實地採訪與寫作內容的後續報導內容。屆此培養系列報導能力。
第7週	深度挖掘、解讀環境資訊 　　──環境資訊何處尋？	教您如何依據「政府資訊公開法」取得重要的環境資訊，取得後如何解讀，以及如何求助專家。
第8週	認識深度報導與調查報導（上）	以現有的採訪寫作知能為基礎，傳授深度報導、乃至調查報導的意義與作業方式，讓學員做一名不輸主流媒體專業的環境大聲公。
第9週	公民素養週
第10週	認識深度報導與調查報導（下）	以現有的採訪寫作知能為基礎，傳授深度報導、乃至調查報導的意義與作業方式，讓學員做一名不輸主流媒體專業的環境大聲公。
第11週	做一名撼動人心的環境大聲公	如何寫出撼動人心的報導？課程中邀請卓越新聞獎入圍記者擔任講師，傳達公民記者
第12週	實作成果分享